普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。
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5分
2、小组分工合作，愿意互听意见
10分
3、查询资料、搜集材料手段多样
15分
4、小组活动记录详尽、真实
15分
5、收集的资料整理质量高、完整
15分
成果
（15分）
1展示内容丰富、手段多样
10分
2、现场答辩语言清晰，有条理
5分
收获
（10分）
1、能说出活动的体验，发现不足之处
4分
2、提出自我改进建议和对组员的希望
6分
小组平均总成绩：
总分
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新旧课程标准描述生物学科本质上的不同 首先是用词的精准度不同,新课标在“前言”中对生 物科学研究的重大突破的实例做了更深刻具体的描述。比如 旧课标中的“DNA 分子结构和功能的揭示”,新课标描述为 “DNA 分子双螺旋结构的发现”,不仅明确地指明知识点的准 确涵义,同时隐含了科学研究成果艰辛的探究过程和重要的 科学意义。其次是新课标对生物科学的时代定
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