各年龄段孩子需要培养的能力
各年龄段孩子需要培养的能力，孩子不懂事是很正常的，成长是甜蜜和困难交织的过程，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，培养孩子的动手能力有利于孩子日后的发展，现在分享各年龄段孩子需要培养的能力。
各年龄段孩子需要培养的能力1
6-8岁：培养想象力
孩子六岁以后，对于很多事情都可以独立完成了，这时候是他们特别活泼好动的时候，也是给他们培养想象力最好的时候，宝妈们不要总是对他们的行为进行阻止或限制，以免他的思维受到限制。如果宝妈想要让孩子的想象力更为丰富，可以给孩子准备好合适的穿搭，然后带他出去开拓视野，不过，宝妈们在给孩子准备鞋子的时候，最好是挑选保暖性好、舒适度高的，从而让孩子的活动更加自如。
4-6岁：培养表达能力
处于这个年龄段的孩子，往往都已经开始上学了，这时候的他们要开始和老师、同学进行交流，家长们需要做的是培养孩子的理解能力以及语言表达能力，让孩子可以和小伙伴进行正常的沟通交流。如果孩子的表达能力太差，那么他不仅在学习方面会很吃力，而且还会在和同学相处的时候非常困难。
2-4岁：培养孩子的心态
对于两岁到四岁这个年龄段的孩子来说，他们已经对周围事物有了很好的感知力，而且他们的内心还比较单纯，看到周围发生的事经常会大笑。这个时候，家长们可以抓住机会引导孩子，让他拥有一个乐观的心态，这样他长大后遇到事情才能学会积极面对，发展才会更加顺畅。
2岁前：给孩子足够的安全感
孩子在两岁之前，对父母的依赖性是非常强烈的，这是因为孩子的心理发育还不够成熟，对其他的人或者事物没有较多的接触。这时候，宝妈们应该细心的照顾并陪伴孩子，不要经常对他大吼大叫，不然孩子就会变得非常没有安全感，长大后会容易自卑、懦弱。
各年龄段孩子需要培养的能力2①0-2岁：安全感
不少孩子认为，孩子刚生下来能懂什么，每天除了吃就是睡，其实这种想法是错误的。0-2岁是培养孩子安全感的关键时期，妈妈的细心照顾与陪伴，能够让孩子觉得舒服与踏实。当孩子见不着你就哭的时候，千万不要以为是孩子娇气，这是孩子对你的依赖的表现，也是安全感缺乏的体现。但是现在由于父母工作的忙碌，生活节奏的加快，很多父母都是把孩子交给自己的爸妈照顾，孩子安全感缺失也成了一种普遍现象。
如果在这一阶段的家长未能很好的关心孩子，让孩子缺乏安全感，容易导致孩子从小出现自卑，胆小，不信任别人的性格，这样的性格不利于孩子的社交。在孩子0-2岁的时候，家长一定要多陪伴孩子，不要经常吼宝宝，更不要偷偷溜出宝宝的视线。安全感充足的宝宝，性格才会更加活泼和独立。
②2-4岁：乐观心态
在这个阶段的宝宝，已经对身边的食物有很强的感知能力，并且小孩子的内心单纯快乐，所以他们看到身边发生的很多事情和行为，都会哈哈大笑。在这个阶段，培养孩子乐观积极的心态最合适不过了。我们可以每天陪孩子玩游戏，给孩子看一些搞笑的动画片，让孩子每天处于一种阳光快乐的情绪中。家长也要以身作则，不要在孩子面前表现消极与落寞的情绪，更不要经常跟孩子抱怨自己遇到的烦恼。
温馨和谐的家庭氛围，对孩子鼓励以及培养孩子健康广泛的爱好，都能让孩子的心态更加乐观。不要在孩子哈哈大笑的时候吼孩子，让孩子勇敢自由的表达自己的快乐，不过也要注意，让孩子知道哪些场合不能笑，更不要去嘲笑任何人。一个乐观的孩子面对生活的态度更加积极和自信，在生活中也更容易受人欢迎。
③4-6岁：语言能力
在这个时候的孩子，一般都已经到了上幼儿园的年纪，其语言能力，表达能力和理解能力都已经上了一个台阶。父母能做的，就是如何让孩子的能力充分的发挥。作为父母，应该多带孩子出去走走，多多创造自己的孩子与同龄人交流的机会。在与小伙伴沟通的过程中，孩子也能学会如何正确地去表达自己想说的事情。
家长可以买一些图画书，来增强孩子对事物的理解能力。学习唱儿歌，可以让孩子在快乐轻松地氛围中，用更加充沛的感情练习自己的语言表达。在日常生活中的自然表达，以及父母的认真倾听，都是提高宝宝语言能力的制胜法宝。
④6-8岁：创造力
这个时候的孩子已经能够自主地完成很多事情，变得更加活泼好动。如果孩子喜欢拆卸玩具或者乱涂乱画。家长不要盲目地责骂孩子，而是应该对于孩子进行有效的支持。比如，当孩子喜欢拆玩具的时候，我们就给他买工具，再把他以前的玩具拿出来，作为拆卸的对象。提醒孩子不要对家里的家电进行拆卸，会有触电的危险。孩子喜欢画画，我们可以给他买画纸，告诉孩子不要在墙上乱涂乱画。正确的引导能够在保证孩子安全和不扰乱家庭秩序的前提下，充分释放孩子的天性，培养孩子的创造力。
具有创造力的孩子在未来能取得更大的成功，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象力，呵护孩子对于创造的.兴趣，耐心的解答孩子的各种疑问。不要限制孩子，让孩子创造出属于自己的人生。
各年龄段孩子需要培养的能力3一岁培养安全感安全感的建立主要是在一岁前，婴儿的安全感是从父母，特别是从母亲那里获得的，父母最应该做的是耐心的包容，孩子给予无条件积极关注，家长要避免以下言行：孩子哭闹或生病时不管他；或者让孩子独自睡觉；经常不辞而别；把孩子寄养在老人甚至亲戚家；经常对孩子说：我不要你了。
两岁培养幽默感两岁左右的孩子通常笑点低，看到有趣的东西就会哈哈大笑，还会故意穿反衣服鞋子等自寻乐趣，此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或物体的不协调中发现幽默，父母都对孩子笑笑，多在他们面前做出假装笨拙的动作，有助于培养孩子的积极情绪。
三岁培养创造力三岁左右的孩子开始有了抽象逻辑思维的萌芽，他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力，家长可以给孩子买积木，橡皮泥，彩笔，鼓励他们创造出心中的形象，讲故事可以不讲结尾，让孩子自己去想象，把杂志上的剪下来，让他根据图画编故事等。
四岁培养表达能力孩子在四岁左右，口语表达变得丰富起来，他们可能会变成小话唠，爱说话，唱歌，甚至大吼，喜欢面对玩具自问自答，还有着无穷无尽的为什么，家长应当是增加言语互动，编个顺口溜教育孩子，鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼胆量，还要注意孩子的发音，适时纠正口吃现象。
五岁培养书写能力从书写能力角度看，三岁孩子以涂鸦为主，四岁孩子已尝试以点，线表达，五岁孩子进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字，想让孩子练就一手好字，不妨从五岁开始，父母可以由简到繁的训练孩子，比如同是写田和由，太和大等，让他能精确区别字的细微差异。
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